Resumen de la Ponencia
El proyecto Designers à Beira do Abismo permite al alumno experimentar un proceso creativo totalmente autoral, creando una narrativa a partir del vestuario y su construcción escénica. Al responder sobre la angustia que lo atormenta durante su proceso creativo, se representará una emoción en una palabra, la cual lo guiará en la construcción de un mapeo mental, con ramificaciones de abstracciones creativas, generando reflexiones sobre elementos característicos de un vestuario y protagónico a la creación de una escena/performance/instalación. Hasta 2019 la investigación se hacía de una manera, pero durante la pandemia, el intercambio didáctico tuvo que ser remoto y resignificado, como provocando el estado de estar al borde del abismo cuando el mundo se encontraba en un “estado límite de situación de pandemia” podría ser bastante arriesgada. El propósito de esta comunicación es presentar algunos ejemplos de este proceso creativo y llevarlos a la reflexión y debate con otros docentes, reflexionando sobre posibles futuros en la pedagogía del diseño escénico.
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