Resumen de la Ponencia
Durante el 2022 tuve la oportunidad de trabajar como docente de Escenografia, dentro de la carrera de diseño de interiores, en la Universidad de Palermo con un modelo pedagógico muy novedoso. La propuesta pedagógica consiste en encarar las materias a través de Proyectos Integradores. De esta manera, una misma actividad problemática se desarrolla durante todo el cuatrimestre, posibilitando que teoría y práctica vayan encarándose de manera escalonada, con diferentes niveles de profundidad y aplicación. Esta nueva mirada sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje en materia de diseño escénico, me posibilito como docente plantearme nuevos desafíos y estrategias a la hora de enseñar, entendiendo que los contenidos se potencian mucho más cuando se los vincula con una problemática concreta en vez de trabajarlos de manera modular y segmentada. En mi participación en el Congreso expondré detalles de proyectos integradores trabajados en la Universidad de Palermo y en la UNA, como así también interrogantes y desafíos futuros concernientes a esta nueva forma de enseñar.
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